“教育的春田”的由来：

刚开始构思名称时，第一个念头都是那些老土的名称：“教育乐园，学习乐园”。但是不想用“乐园”这个词，因为，真正的教育过程并不是完全快乐的，而是有许多的挣扎、挫折、迷失等等痛苦的经验。教育工作者也会有失落和失败的时候。这个部落格就是希望可以真实地分享教育工作者的感受和看法。不是只是“道德正确”和“政治正确”地宣教。另一个想到的是garden，是一个需要耕耘的园地。可是就是想不到华文要用什么词，用“花园”听起来太脆弱了，好像一场风雨就会吹毁一切。然后的然后，我又想到了：“教育的春天，课室里的春天什么的”。最后的最后，我就选择了“教育的春田”，我不知道春天时的田园是怎样的一个样貌，是开满了花吗？还是沼泽一片，等待着播种。但是，我想象着她是一个重要的，充满期待的一个过程。在这里，我们细心播种，用心耕耘，期待生气勃勃的田园。

未知每一颗种子能长成什么？

教育的春田的土地分配：
粗劣地规划几个板块，希望有朋友能领养，并按期供稿，不让她荒废。(pls send your article to weiching149@gmail.com, with your name and where you like it to be published. Technically I think I can invite you as member and you can post it yourself, but I haven't know how to do it yet.)

1）教学草莓园：草莓总是给人一种甜美欢乐的感觉，所以这片园地欢迎任何有关教学上遇到的趣事，师生关系的互动故事、教学心得等等比较正面、轻松的题材。也欢迎有关教学的笑话（谢绝黄色笑话）。
2）教育堆肥屋：这里有点像recycle house, 就是可以让教育工作者吐苦水的地方，把我们遇到的挫折、愤怒、不安、委屈都发泄出来。所以不管你是校长或是什么学者君子都好，你可以在这里骂粗口、宣泄不满、乱骂一通，（不要太认真）。因为我发现在这个敢怒不敢言的时代，许多了不起的想法其实是埋没在埋怨中的，等待被发掘，或将破坏性的埋怨转化成建设性的行动。所以这是一个转折点，看看可以不可以将垃圾转成肥料。有能量的人就请回应给泄气的人打打气。
3）校长的花圃：这是一个培养校长的地方，也是一个让校长回到教育初衷的地方。当校长还不是校长前，都是满怀教育理想的老师（除了那些一心想要贪污的校长除外），希望在学校进行改革，提供更好的教学环境。但是，往往一在位子上就被繁琐的教育行政工作和复杂的学校政治关系给挟持，动弹不得。所以出现了许多教育行政偏差的问题，许多学校活动变成了毫无教育意义。所以，这个地方，是希望大家提供有关教育行政上的建设性的看法。或设想如果你是校长（就要考虑到学校老师的态度问题、资源不足、董事看法等），你会在学校里做什么，以创建更优质的教育环境。或是分享一下贵校推展了什么活动、政策让学校注入教育的新泉源。


其实我还有许多想法：如教学八宝袋：提供教学好点子或是教材什么的， 或虚拟教育部：针对一些教育政策、措施等提出意见。但是，目前还是先开垦一小部分先。日后再谈。